全國人大代表崔建梅:提高教師社會地位 使其成為令人羨慕的職業

全國人大代表崔建梅

中安在線、中安新聞客戶端北京訊 教師被譽為陽光底下最崇高的職業,興國必先強師。今年1月31日,中共中央、國務院公布了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》,提出要深入貫徹落實黨的十九大精神,造就黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍。

全國人大代表、蚌埠第一實驗學校校長崔建梅在京接受中安在線專訪時表示,這個《意見》令全國教育界震撼,她建議要制定一些具體措施,把這個《意見》落到實處。“希望提高教師的社會地位,使其能夠在社會上真正成為令人羨慕的職業。”

崔建梅表示,新出臺的《意見》中,國家提出要優先發展教育,全社會要尊師重教。《意見》提出教師應該享有國家公職人員的地位,第一次給了教師職業一個法律地位。在法律地位的保障下,教師的社會地位、經濟地位,職業地位都有了保證。

那么接下來該從哪些方面把這個政策給落到實處?崔建梅說,就拿《意見》中提出的關于班主任津貼的問題來說,現在各地市班主任津貼不同,同一個地市的班主任津貼也不同。“我覺得班主任是教師中工作量最大,責任也最重大的一個崗位,所以我建議在提高教師社會地位時首先要落實班主任的地位,要避免同一地市班主任津貼不同的現象。”

同時,崔建梅認為社會應該尊重教師。“國家提出,對在農村工作30年的教師頒發榮譽證書。我建議在城市從事教育工作40年的教師和在農村從事教育工作30年的教師一起頒發榮譽證書,并且設立獎勵基金。”

“每個月3元、5元最多10元的教師教齡津貼已經實施了30余年,是時候修改教齡津貼了。”崔建梅還建議提高教師的教齡津貼,鼓勵老師終身從事教育工作。

“希望教師能夠在社會上真正成為令人羨慕的職業。”崔建梅滿懷期待。(特派記者 汪喬 黃娜娜)

(作者:汪喬 黃娜娜)

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